Bonjour, pas de CE1 prévus cette année mais déjà utilisé les gammes de lecture l’an dernier avec mes CE2 CM1. Les tiennes sont bien mieux que ce que j’aurais fait. Varié, malin, attrayant..il a tout pour plaire ton travail. C’est une compétence très importante qui permettra aux enfants de lire sans effort. Bonne journée. Dans les gammes 2, c’est un travail sur les substituts qui est privilégié. Mes CE1 et mes CE2 fragiles apprécieront surement. C’est épatant. C’est exactement ce que je cherchais pour mes CE1 CE2, merci beaucoup pour ce fabuleux travail ! – Fiche 4 Ex 1 colonne 6 : j’aurai plutôt écrit « chaud » que « cho » Merci pour ce très beau travail. Bravo ! De ce fait, je laisse ainsi. Fiche 16 – ex 4: des points en trop ou en moins (?) Je te remercie. actuellement j’utilise ce type de gammes le matin en arrivant, 1 exercice par matin avec une retroaction collective pour qu’il y ait vraiment un temps d’apprentissage, mais je suis intéressée par des infos sur le fonctionnement en atelier. Elles sont en cours, dés qu’elles sont prêtes, je les édite . ou Max, se fâche la maitresse, tu as encore oublié… Alors, pour la période 4: Merci pour votre aide. coche la phrase qui exprime la même idée que la phrase en gras. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Maman et maitresse d’un zèbre : la maternelle. Bonsoir Lala Fiche 25 ex 4: ” « Un amour de tortue correction: fermer les guillemets Ce n’est que mon modeste avis. Un grand merci pour ce travail !!! Ma chère Lala… Bonjour. Bonjour, Série 1 : Trouve le mot représenté par le dessin. Merci pour mes élèves qui adorent. Fiche 3 : Dans ‘je lis vite et bien, sous le dessin du sapin, j’aurais écris salut au lieu de salue. C’est super J’ai hâte d’avoir la version vérifiée!Pour le moment, j’ai vu une erreur sur la première fiche exo 3 : Le dauphin / les dauphins exécutent leur numéro. Merci pour le temps que vous me faites gagner et merci pour votre générosité. Après 8 ans en cycle 3, j’ai pu constater de sérieux écarts de lecture entre les élèves et il était difficile pour moi d’y pallier. 2016 - GAMMES DE LECTURE - lire par groupes de sens - Caracolus Merci beaucoup pour ces gammes que je ne manquerai pas d’utiliser cette année avec les + fragiles de mes lecteurs de CE2 ! Gammes de lecture. Après relecture de la période 3, voici mes remarques…. J’ai déjà utilisé les fiches de melimélune avec mes ce2. Merci pour ce travail! Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Re-coucou Vous pouvez aussi vous abonner sans commenter. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. 15 minutes, on peut fractionner dans la journée ; l’adulte peut aider à la lecture des mots qui pourraient être difficile ; on demande si un mot est difficile à comprendre. Le but est de leur montrer qu’il faut aussi des connaissances pour comprendre un texte (ici de courtes phrases certes). Dans un premier temps et avant de vous donner le feu vert pour le téléchargement, ce sera sympa de m’aider en vérifiant qu’il n’y ait pas de coquilles. Je regarde cet après-midi ta période 1 si tu veux et je te tiens au courant. Bonjour Lala Gammes de lecture et compréhension CE1 série 2. Pour “tout à sa colère”, je n’ai pas trouvé de version avec “toute” . Semaine 1 4. j’ordonne une histoire Vendredi 2. je lis et je comprends Lis les phrases et dessine ce qui est raconté. page 1 ex 3: 2 sujets au pluriel, et 3 verbes conjugués au pluriel Sur le principe des gammes de lecture que j'utilise fréquemment (en général, celles de l'excellent site educalire.net, à ne pas confondre avec le fake copieur educalire.fr, bref), voici mes gammes d'écriture que j'ai utilisée en segpa en rituel, une fois par semaine, ainsi qu'en classe de cycle 3 triple niveau cette année. Gammes de lecture et compréhension CE1 série 5. Il y a une petite coquille sur la 1ere fiche ex 3 : le dauphin exécute et non exécutent …, Merci pour vos relectures, j’ai corrigé le dauphin . Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Chouette Chouette ! C’est TOPPPPPPPPP ! merci. Merci et encore merci. Bravo et MERCI de le partager ! Tout est corrigé sauf le ciel vert, car c’est ainsi que l’exercice le présentait. Je vais faire des ateliers lecture 2 fois par semaine (par ex lundi et mardi).Lundi 3 ateliers: 1- fluence, 2- gamme lecture et 3- jeux de lecture à partir des fichiers veritech Normalement, la période 1 est à jour, c’est à dire vérifiée par vos soins et corrigée. Merci pour ce partage et bravo pour ton investissement. Je partage tout doucement avec vous mes gammes de lecture pour des CE. Je partage tout doucement avec vous mes gammes de lecture pour des CE. Ayant l’habitude d’utiliser les gammes CE2 avec mise en commun au vidéo projecteur, je suis convaincue que les CE1 seront aussi enthousiastes que leurs camarades. Gammes de lecture. Sous chaque fiche, j’ai mis 5 cases permettant de noter le chrono de chaque lecture et voir ainsi les progrès. Merci pour ce partage. En espérant que cela t’aide et que tu ne me trouveras pas trop pointilleuse. J’ai relu et j’ai juste vu que dans la fiche 2 l’exemple ne va pas ce n’est pas 2c mais plutôt 2d. à bientôt, En effet en relisant mon commentaire plusieurs jours après je vois que je ne suis pas très clair. Merci pour tous vos retours. Je teste à la rentrée! J’ai relu la période 4, voici les quelques coquilles repérées : Merci et bravo pour ce travail ! Merci pour le partage. C’est minime, mais c’est un peu bizarre. Lalaaimesaclasse participe au Programme Partenaire Amazon. Bravo et merci encore pour votre travail et votre partage ! quel boulot de dingue!!! Je lis vite et bien. Dans un premier temps et avant de vous donner le feu vert pour le téléchargement, ce sera sympa de m’aider en vérifiant qu’il n’y ait pas de coquilles. Super ce boulot par compétences …jadooôoooore La fluence de lecture en CP et CE1 Petite définition de « La fluence de lecture » : c’est la capacité à lire rapidement, sans erreurs (et avec une intonation adaptée). Mon fils qui va rentrer en ce1, ne connait pas par exemple. RAS sinon. Voici les documents que j’éditerai au fur et à mesure dans le mois. Aurais-tu une trame pour commencer à préparer la période 5 ? Dans chaque série, entoure les jumeaux du mot encadré. Pour aller plus loin et permettre à tous de participer et en impliquant les parents, j’ai préparé des gammes de lecture que j’ai intitulé » lecture rapide ». L’enseignante de ma fille utilise vos fichiers CE2 également à priori ». Je la remercie vivement ♥. Dans tous les cas, un grand merci pour ce partage si riche ! Dans la fiche 5 ex 4, on parle “des chenilles” et la dernière affirmation, c’est elle. Cependant, je m’interroge sur l’exercice 4: les enfants ont-ils un texte sous les yeux pour pouvoir répondre aux questions ? CLIC pour télécharger le document. J’arrive après coup pour les relectures, mais j’ai repéré dans les gammes de la période 4 quelques détails : En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. On travaillera également sur les connecteurs et la relation cause/effet. Plus tard, il s’agira de repérer/prélever les informations dans un court texte. Merci pour votre éclairage. ex 3 – un s à supprimer dans Elles s’est sûrement perdue, Fiche 19 – ex 2: pluie au lieu de pluies demanda l’Énorme Crocodile – On apprendra à surligner les mots qui aident à résoudre la devinette (à la comprendre). Fiche 28: ex 3: idem ex4 question 3: “rentre-t’elle” correction: rentre-t-elle trait d’union au lieu de l’apostrophe Simple et complet, j’adore! Bravo pour ce beau boulot ! Et dans le fiche 28, il n’y a pas de lignes verticales dans l’ex 1… mais c’est peut-être voulu… C’est corrigé. Merci encore !! 7 place Bir-Hakeim, 38000 Grenoble Merci pour le partage. J’écrirai (cela n’engage que moi) : c’est un travail exceptionnel ! Tu nous aides tellement par le partage de ton travail que je trouve normal de te le rendre en faisant la relecture de ton super travail !!!!! Merci pour ce super travail. Dans ma classe unique, cela va m’être utile…, Un énorme merci pour ce super travail! Mardi : 1 – lecture suivie (compréhension fine) , 2- veritech et 3- jeux de lecture (ex: je lis, je colorie) Merci pour ce partage qui tombe à point nommé, car après 21 ans de CE2, je reprends un CE1. Fiche 4 : Dans Je lis vite et bien, sous le dessin du chat, il y a le mot cho. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. Je peux transmettre mon boulot ensuite, si ça peut en intéresser certains…. Suis dispo et serai ravie de pouvoir donner un petit coup de pouce si besoin ! Comme j’ai des CP-CE1-CE2, je voudrais créer une gamme de lecture pour mes CP, avec des lectures de syllabes, de mots, puis de phrases, qui suivent ma progression de phono (manuel Croques-lignes). connexion Mélimélune. Tu me sauves la vie parce que je n’avais vraiment pa envie de tout refaire !! Je viens de découvrir tes gammes de lecture et elles sont vraiment tops, super progressives et claires, bien adaptées à des CE1. Merci ma Lala ! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. On peut faire ces exercices à l’aide d’un chronomètre. gamme 28 : je fais des liens, le mot n’est pas en gras dans le texte, Bonjour lala, Je trouve vos fiches idéales pour un groupe en autonomie pdt mes ateliers lecture. Mon cerveau et mes cernes s’inclinent devant ton travail et te remercient Lala! Fiche 7 : Je comprends le texte : Il manque le mot à dans la phrase “elle peut voler grâce à ses ailes. ! La période 2 arrive ce matin. je mets de côté Fiche 27: ex 3: peut-être proposer les connecteurs avec une majuscule… Mais on a fallu qu’on rentre vite à cause de l’orage! Bonjour, Bonjour, dans les gammes de lecture ce1 periode 1 fiche 1 e,ercice 3 , le dauphin… Execute et non executent. Merci. Propositions de travail à destination des parents : Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesseeducation.gouv.fr, DSDEN - Direction des Services Départementaux, Rectorat de Grenoble Les fichiers sont excellents. Merci. j’ai trouvé mon bonheur, et en plus une version adaptée pour les élèves qui peinent encore un peu en lecture. J’arrive après la bataille de relecture mais j’essaierai d’être plus réactive sur les prochaines périodes!! Isa. numérote pour remettre en ordre les phrases de cette histoire. Je suis volontaire pour la relecture de la période 5 si cela te va. Moi aussi, je veux bien participer à la relecture ! Bonjour je crois que dans la gamme 1 exercice ou on associe début et fin de phrase on ne peut pas associer le dauphin S’entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture. Merci pour ce travail qui va me servir pour quelques élèves d’Ulis. Gammes Gammes deddeede lecture 1. je lis vite, je lis bien Entoure le mot qui correspond au dessin. Une fois le document relu, vous pourrez télécharger une version vérifiée. Page 30 – exercice 2 : c’est écrit “je suis verte quand le ciel est vert” mais ne serait-ce pas plutot gris? Y-a-t-il des corrections ? Elodie. Bonjour, non pas d’erreur ! Je ne me suis pas servie de textes. Dans la fiche 6 ex 4, je comprends que la recherche de formulations est très difficile mais je me demande si “le mouton n’est apprécié que pour sa laine” est très claire. page 31 – exercice 4 : Il y a un problème de consigne. Là encore, le travail est progressif. Je teste les gammes de lecture pour la 1ère fois cette année (ta version pour mes CE2 petits lecteurs), et si j’ai bien compris, c’est un exercice par jour. Merci beaucoup pour ce précieux partage qui va m’aider à différencier dans ma classe multi-niveaux. je vais pouvoir renouveler mes rituels. tant pis…. super travail, merci. gamme 27 : je comprends les textes; il manque un tiret à “laisse moi” Merci pour ce travail et ce partage ! J’ai relu la période 2 : Alors merci beaucoup! Lis le texte et numérote les dessins dans l’ordre. Quel travail formidable ! la savane africaine (sans s) ex 2 j’ai du mal à comprendre la phrase. Non, dit le Pas-si-Gros. Je relance la question posée car je suis également très intéressée par la réponse. gammes_lecture_P1_ gammes_lecture_suite . Passe une belle fête de fin d’année, merci, plein de bonnes choses à toi aussi pour 2021. j’ai demandé à la maîtresse si je m’y prenait bien, mais elle n’a pas répondu. Lequel ? Pour info, je pensais faire 3 ateliers qui tourneront 3X30′. J’espère t’avoir aidée un peu , Merci Chrissi, c’est génial et c’est corrigé . Fiche 2 je mettrai cuillère avec un e fiche 22 : j’ai un doute sur il a eut, je pense plutôt à il a eu, non? Dans la fiche 4, j’aurais dit « l’autruche est l’un des … ». Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Quel travail titanesque! Sur la fiche 4 je dirai cerises avec un s car il y en a trois, et sur la fiche 7, le mâle je dirai mon compagnon ou quelque chose comme ça car le texte est à la 1ere personne du singulier. GAMMES DE LECTURE: s’entraîner à lire rapidement les mots. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. ” a cassé es oeufs ” correction: des oeufs Avec lui, on travaille toutes les compétences du lire-écrire. Numérote les parties du texte dans l’ordre de l’histoire. Bonjour Merci pour cet énorme travail ! Je vais leur chercher des petits textes car je souhaiterais que mes élèves fassent ces gammes en autonomie (si possible…car double niveau). 7 oct. 2015 - Avec mes élèves assez moyens cette année, je me voyais mal utiliser les gammes de lecture de Mélimélune dès le début. ou Julie a oublié de donner à manger au chat, hurle Papa. 11 mai 2020 - Je continue ma réflexion sur la fluence ( ça va être mon dada de l’année je crois ! ) Gammes de lecture CE1. Petite question : tu fais les gammes de lecture en groupe classe ou en autonomie? Je te remercie pour tout ce partage. 2016 - Je continue ma réflexion sur la fluence ( ça va être mon dada de l’année je crois ! ) Mais c’est peut-être un mot d’ici. Sur Instagram. progression_Gammes_de_lecture_CE1. Je viens de vérifier par internet, on écrit des feuilles d’acacia sans S mais bon, ce n’est pas une grosse faute, il peut y avoir plusieurs acacias. Merci de votre compréhension. Merci pour ces belles fiches❤️ ), et j’aurais écrit au passé “répondit le vieux” pour la cohérence temporelle du texte. pour favoriser l’accès à la compréhension. Je trouve tes fiches vraiment très intéressantes ! La suite (période 3 ) bientôt…. Fiche 7 : Je fais des liens : le ? Chez nous en Lorraine, le petit dessin représente des ribambelles et non des guirlandes. je peux aider à la vérification dès que tu publieras les périodes 3 et 4 (j’ai un oeil de lynx! – à vérifier) Fiche 12, exercice 4, il manque la fin du texte ! Tous mes élèves ne savent pas si la femelle poisson pond des œufs ou pas… Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Bonjour Liliblue, l’intérêt pour moi dans cet exercice est faire faire prendre conscience aux enfants que lire et comprendre (surtout) c’est aussi faire des connexions avec ses connaissances… c’est la raison pour laquelle on discute, on réflechit on cherche sur cet exercice… Il peut y avoir des petits textes documentaires sur les animaux, je crois que Lutin Bazar en a (rallye)…. Bonjour Lala, Bonjour, avez-vous des textes documentaires permettant aux élèves de trouver les réponses des exercices “Je comprends les textes”? :)). 17 févr. Je pense l’utiliser dans ma classe. Merci pour ton travail. J’entends par CE un niveau CE1 voire CE2 très fragiles. Je suis maîtresse sup et nous organisons des ateliers de lecture dans les trois écoles où j’interviens. Cette année, étant en cycle 2, je me suis lancée le défi de tout mettre en oeuvre pour faire progresser mes élèves en lecture pour qu’ils puissent arriver en cycle 3 avec des bases plus solides (en tout cas, je vais essayer). gammes de lecture 4. gamme 25 : je fais des liens, il manque le “i” au mot cuisinier, écrit “cuisiner” Merci pour ce magnifique travai! Je lit la consigne et les catégories à chercher et ensuite je lance le chrono. b b 2 1. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Bonjour, avec mes élèves plus grands, ça durait un quart d’heure… Là, ce sont des élèves plus fragiles, et les gammes CE sont nouvelles, je n’ai donc pas de recul.. Merci Beaucoup pour ce partage. J’utilise déjà celles de Mélimélune pour mes CE2 et je les aime beaucoup, donc c’est génial de découvrir que tu as fait les mêmes pour les CE1 .